Fomentar las carreras STEM para un futuro mejor
Madrid / 8 de octubre de 2020
El número de estudiantes que eligen una carrera STEM (ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas) disminuye todos los años, a pesar de que las perspectivas de empleo son más altas que en otros campos. Según el informe Education at Glance 2019 de la OCDE, menos del 15% de los nuevos estudiantes que ingresan en la universidad estudian ingeniería, fabricación y construcción, y menos del 5% estudian tecnologías de la información y la comunicación.
Technological Education Program Officer
Para hacer frente al desafío que supone el cambio climático y construir un modelo más sostenible, resulta esencial contar con trabajadores especializados en estos campos. Consciente de esta necesidad, Siemens Gamesa ha desarrollado una serie de inicaitivas para fomentar la vocación en las carreras STEM,como parte de su estrategia de responsabilidad social corporativa.
Entre estos proyectos se encuentran programas como “Bringing Diversity in STEAM”, en el que empleadas de Siemens Gamesa se han convertido en mentoras de alumnos en escuelas de primaria y secundaria con el objetivo de explicarles cómo es estudiar y trabajar en el área de STEM: la “First Lego League”, para impartir clases de programación y robótica durante el horario escolar en países donde la compañía tiene presencia, o la campaña #TeachingFuture en la que empleados de Siemens Gamesa grababan vídeos para ayudar a los estudiantes a ampliar su conocimientos sobre conceptos STEM a través de las energías renovables, la energía eólica y la digitalización.
Entre estos proyectos se encuentran programas como “Bringing Diversity in STEAM”, en el que empleadas de Siemens Gamesa se han convertido en mentoras de alumnos en escuelas de primaria y secundaria con el objetivo de explicarles cómo es estudiar y trabajar en el área de STEM: la “First Lego League”, para impartir clases de programación y robótica durante el horario escolar en países donde la compañía tiene presencia, o la campaña #TeachingFuture en la que empleados de Siemens Gamesa grababan vídeos para ayudar a los estudiantes a ampliar su conocimientos sobre conceptos STEM a través de las energías renovables, la energía eólica y la digitalización.
La última iniciativa puesta en marcha es #HackSTEM, que tiene como objetivo despertar las vocaciones STEM a través de los videojuegos. Los hackatones, una combinación de las palabras “hack” y “marathon”, consisten en encuentros de programadores para desarrollar un software, normalmente libre, de forma colaborativa. En este caso, el reto #HackSTEM será desarrollar un proyecto de videojuego en el que los jugadores avancen en su misión en un mundo más sostenible, usando sus conocimientos en ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas.
El evento que será completamente online, se desarrollará los días 17 y 18 de octubre 2020 y la participación está abierta a cualquier estudiante universitario de todo el mundo independientemente del centro en el que estudie.
El evento que será completamente online, se desarrollará los días 17 y 18 de octubre 2020 y la participación está abierta a cualquier estudiante universitario de todo el mundo independientemente del centro en el que estudie.
Los participantes tendrán 48 horas para diseñar un proyecto original de videojuego. Podrán elegir un rango de edades entre 8 y 18+. Contarán para ello con la ayuda de 7 mentoras del mundo de la educación y la tecnología.
Impulsando la educación
Pero #HackSTEM no sólo es una competición. También es una oportunidad para debatir sobre la educación.
La Asociación Española para la Digitalización, DigitalES, destaca la falta de orientación a los jóvenes acerca de sus oportunidades profesionales y la percepción que tienen de que las disciplinas STEM son muy difíciles para explicar la falta de motivación por estudiarlas, incluso desde edades muy tempranas.
Para hablar sobre esta realidad, Siemens Gamesa ha organizado además mesas redondas virtuales los días 15 y 16 de octubre que versan sobre educación y los motivos por el que menos estudiantes optan por una carrera científica. También se hablará del papel de las herramientas digitales en la educación y la sostenibilidad como asignatura todavía pendiente.
Para más información sobre #HackSTEM pinche aquí
La Asociación Española para la Digitalización, DigitalES, destaca la falta de orientación a los jóvenes acerca de sus oportunidades profesionales y la percepción que tienen de que las disciplinas STEM son muy difíciles para explicar la falta de motivación por estudiarlas, incluso desde edades muy tempranas.
Para hablar sobre esta realidad, Siemens Gamesa ha organizado además mesas redondas virtuales los días 15 y 16 de octubre que versan sobre educación y los motivos por el que menos estudiantes optan por una carrera científica. También se hablará del papel de las herramientas digitales en la educación y la sostenibilidad como asignatura todavía pendiente.
Para más información sobre #HackSTEM pinche aquí
